初中历史教学中故事运用有效性研究

卢 星霞
溧阳市燕湖初级中学

摘要

在新课改不断深入背景下，对初中历史教学工作提出了相关要求。历史学习对于学生而言，由于历史知识年代较为久远，没有代入感，要想学习历史知识，只能对历史事件进行死记硬背。如果长期保这种状态，那么学生在上课中，可能不会集中注意，这会显著降低学生历史学成绩，并且在对历史综合了解能力上出现认知不足。所以初中历史教师必须针对性改善教育方法，将历史知识进行精细化整合分析，确保所运用的教育方法能真正满足学生内心需求，从而有效解决课堂上存在的相关问题，真正提高学生学习效率，促使学生掌握更多的历史知识。

关键词

历史故事；教学思想；运用措施

参考

[1]陈雪莲. 初中历史教学中故事运用有效性研究.教育学,2021-03.

[2]刘立弟. 初中历史教学中故事运用有效性研究.教育学,2021-04.

[3]刘春红. 初中历史教学中故事运用有效性研究.教育学,2021-04.

[4]王丽珍. 初中历史教学中故事运用有效性研究.教育学,2020-09.

[5]杨顺华. 初中历史教学有效性研究.教育学,2016-11.