管办评分离视域中政府参与高等教育评估的实践与探索 ——基于法国 AERES 的启示

宋 丹丹
大连理工大学高等教育研究院辽宁大连

摘要

高等教育管办评分离旨在构建政府、高校与社会之间的新型关系，推进高等教育的科学发展和办学水平的高质量提升。以政府为主导的高等教育评估在管办评分离的高等教育体制改革中成为转变政府职能与行为的有力抓手。借鉴法国高等教育评估中的政府职能定位，以法国政府在法国高等教育与研究评估署(AERES)中的实践为案例进行分析，发现AERES具有政府指导评估指标、政府作为评估主体、政府保障合法地位以及政府参考评估结果的特征，并对管办评分离视域中政府合理参与高等教育评估的职能与行为进行理论分析与实践探索。

关键词

管办评分离；政府职能；高等教育评估；法国 AERES；

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