趣味教学法在小学语文教学中的运用策略探讨

柳 昆

摘要

在当前教育教学改革进一步深入的新形势下，相关部门提出了“有效教学”这一理念，围绕“有效”，各科教育工作者经过深入研究和不懈探索，对常规的教学方法进行了一系列地创新与改进，在此背景下，课堂教学质量得到了进一步的提升。但在实际上，绝大多数教师脑海中对“有效教学”的判断标准是在有限的课堂教学时间内教学目标达成度的高低，达成度高，就是实现了所谓的有效教学。正是由于对新课标缺乏深入且透彻的理解，许多教师在思想观念上仍未突破应试思维定势，灌输法仍为现今广大教育工作者所遵循和采用的主要教学模式。在这种情况下，出现了学生学习兴趣不高、师生互动鲜少、合作学习流于形式等问题，对于以往小学语文课堂教学中存在的突出性问题并未得到很好地解决，教学成效自然甚微。鉴于此，本文对小学语文趣味性课堂的创建策略浅谈一二，以望为广大教学同仁提供一些借鉴和参考。

关键词

小学语文；趣味性教学法；运用策略

参考

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