数学物理方法课程混合式教学模式的探索与实践——以东华理工大学核工程与核技术专业为例

陈 俞钱¹, 杨 立鑫¹, 赵 玉杰¹, 宋 方茹¹, 杜 俊杰¹, 杜 艳军²
1、
2、东华理工大学 核科学与核工程学院 江西南昌

摘要

对于传统的理论课程和数学类课程，利用单一课堂讲授的方式越来越难以适应新时代大学生学习的需求。现今阶段，利用“互联网+教学”的混合式课程教学模式越来越重要，特别是当前对“课程思政”融入课堂教学的要求，成为此类课程的改进重点。本文基于核工程与核技术专业的学科基础课《数学物理方法》课程，以混合式教学的要求为主要依据，以超星学习通为教学平台，从线上线下的教学方式，并结合《数学物理方法》课程以及基础课类的课程思政元素提炼融入课堂教学的要求，对该课程混合式教学模式的思路、探索与实践进行了分析和总结概括，以期对工科专业特别是核专业类的理论课程和学科基础课程的教学模式改革研究提供必要的参考和支持。

关键词

混合式教学；学科基础课；课程思政

参考

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