多元化教学法在医学影像技术专业教学中的应用研究

杨 海静
齐鲁医药学院

摘要

在影像专业超声实验教育的过程中，教学方法的选取十分关键，其中，多元化教学模式便是一个很好的方法。本文将重点从影像专业超声实践教育的手段、教学内容及其对教师的考评方式等角度展开论述，并通过转变学生的思考方法，训练学生的动手操作能力，以提升影像专业超声实践教育的教学效率。

关键词

多元化教学法；医学影像技术专业教学；应用

参考

[1]冯娜. 多元化实习带教在医学影像专业实习中的应用研究[J]. 健康必读，2021(7):232-233.

[2]黄虹. 多元化教学法在医学影像技术专业教学中的应用[J]. 科技视界，2021(26):81-82.

[3]赵鑫，宋娟，程美英，等. 多元化教学模式在影像医学教育中的应用[J]. 中国继续医学教育，2020，12(4):35-38.

[4]徐鹏，才晓茹，王增奎. 多元化实习带教在医学影像专业实习中的应用[J]. 卫生职业教育，2020，38(8):106-108.

[5]武建平. 多元化教学模式与PACS 教学平台并重在医学影像学教学中的应用价值分析[J]. 影像研究与医学应用，2020，4(6):250-251.

[6]李芃，舒健，赵冬梅，等. 多元化教学模式在医学影像学本科生实习教学中的应用研究[J]. 影像研究与医学应用，2019，3(2):193-195.[7] 王涛，王静，姚丽红，等. 多元化教学法在医学超声影像学临床实践教学中的应用[J]. 牡丹江医学院学报，2018，39(2):140-142.