小学音乐课堂互动教学研究

梁 洪彦
山东省枣庄市峄城区匡衡小学

摘要

小学音乐教学是音乐学习的起步阶段，这一阶段的教学质量与教学效果将对学生未来的音乐学习兴趣与音乐学习状况产生重大的影响。近年来，随着新课改的不断推进，变革传统教学观念，充分发挥学生在课堂上的主体地位成为值得研究的一项课题。这样的教育环境催生了多维互动教学模式，互动教学模式打破了传统音乐课堂上“填鸭式”的教学方式，将学生摆在课堂主人的地位。本文首先分析了传统音乐课堂教学现状，得出引进多维互动教学模式的必要性，并对小学音乐课堂进行互动教学的有效途径，希望能够对相关教育者有所启发。

关键词

小学阶段;音乐课堂;互动教学

参考

[1]袁田.小学音乐课堂师生互动的问题与对策研究[D].渤海大学，2017.

[2]王文凤.互动教学在小学音乐教学中的应用[J].中国校外教育，2016(20)：159.

[3]金瑛.让孩子在音乐互动中幸福成长——小学音乐互动性教学初探