学前教育专业学生音乐素养现状及对策研究

石 琇瑗

摘要

学前教育专业对学生综合素养的要求较高，除对基础教育理论的掌握外，诸如音乐和舞蹈等学科同样也是必修课程之一。然而，在教学实践阶段会发现学生之间的音乐素养偏差较大，教学难度较高。而在实际面对幼儿时，想要提高儿童的音乐素养，幼师必须善于改革创新，运用现代教学方法和理念提高儿童音乐素养，加强音乐技能理论的训练，实现学前音乐教学的主要目标，确保学龄前儿童在有限的学习时间内尽可能提高音乐素养。

关键词

学前教育；音乐素养；对策

参考

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