高中数学教学中促进学生深度学习的研究

王 金辉
金陵中学河西分校 江苏南京

摘要

新课程标准中提出培养学生的学习能力是数学核心素养的最终目标，学生在学习过程中化被动为主动，思维由低阶变高阶，将浅层学习转变成深度学习。高中阶段的数学学习对学生体会数学思想、逻辑性的思考问题及后续学习都有着深远的影响。学生在学习过程中需要具有高阶思维，真正领会数学的思想与处理问题的方法，把握数学的实质与精髓并且学会知识建构。因此，学生在学习高中数学时进行深度学习很有必要。

关键词

高中数学教学；深度学习；建议策略

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