课题引领谋“双减”，学科互融促“五育”——“双减”背景下初中美术跨学科游戏课程研究实践

罗 晓倩
深圳市光明区李松蓢学校.

摘要

“双减”背景下，深圳市光明区李松蓢学校以课程建设为抓手，通过课题引领推动教师开展跨学科融合课程的研究，深挖光明、校内优势资源，落实美术与其它学科教学、课外校外的社会实践活动进行有机整合，探索以育人为先、“五育”并举为理念的校本课程，致力构建健康阳光的教育生态

关键词

“双减”；教育生态；跨学科；初中美术

参考

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