浅淡用游戏创设情景教学法在小学语文教学中的应用

赵 寿发
贵州省黔南州惠水县斗底中心小学 055250

摘要

为了更有效地提高小学语文的教学,在新课程的改革下,提出了在小学语文教学中要采用游戏创设情景教学法来提高小学生的学习。目前, 游戏创设情景教学法作为一种新的教学手段,已然成为小学教学中最主要的教学方式。小学生年龄较小,对于知识的掌握能力较弱,因此需要老师在课堂上进行情景交融的教学方式来提高他们的学习积极性,提高思维能力和想象力,有利于推动小学生的综合发展。本文针对小学语文的教学,探讨了游戏创设情景教学法的概述和重要性,以及在小学语文教学中的应用,以期提高小学语文教学质量。

关键词

游戏创设情景教学法;小学语文;应用

参考

[1]麻建华.情境教学法在小学语文教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2019(31):71-72.

[2]汪菊梅. 探讨情境教学法在小学语文古诗教学中的应用[A]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019 年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.

[3]魏玉宝.情景教学法在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究,2019(39):56-57.

[4]陈秀梅.情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究[J].课程教育研究,2019(38):180-181.

[5]薛莲. 新课标视域下情景教学法在小学语文课堂教学中的应用[J]. 读与写(教师), 2019(3):0018-0018.

[6]李俊. 情景教学法在小学语文课堂中的应用[J]. 文渊(高中版), 2018, 000(011):290.

[7]陈学芳."浅谈主题情境教学法在初中道德与法治课中的运用."中学教学参考.10(2021):49-50.[8]黎卓熹,魏洁书&成燕琴.(2021).在垃圾分类中寻找化学元素——基于生活情境的探究性学习.化学教育(中英文)(06),88-93