新建应用型本科高校工作室制人才培养初探

杨 亮
滇西应用技术大学珠宝学院 679118

摘要

面对新建院校在办学资金投入项目多，投入大，缺乏办学文化底蕴等的办学情境下如何力保人才培养目标的达成。期于工作室制教学模式促成人才培养与市场需求紧密对接的专业建设目标。本文结合滇西应用技术大学珠宝学院产品设计专业的工作室制人才培养案例，展示了“课题引领模式”、“工学结合模式”在玉雕专业方向教学中的实际应用及成效。

关键词

工作室；人才培养；应用型

参考

[1]潘懋元 , 车如山 略论应用型本科院校的定位 《高等教育研究》 2009 年 5 月 第 30 卷 第 5 期 第 35-38 页

[2]《滇西应用技术大学试点方案》教育部发展规划司 云南省教育厅

[3]陈江 “工作室课题制”教学模式的改革与实施─以广州美术学院工业设计学院为例 《院校风采》2013 年 3 月 第 239期 第 125-126 页

[4]陈解放 “产学研结合”与“工学结合”解读 《中国高教研究》2006 年 第 12 期 第 35-36 页