校企深度融合背景下中职学生工匠精神培育模式探索

曹 卓
山东省临沂卫生学校 276000

摘要

伴随着新型教学理念的推广和发展，在学生的教育中，相关联的各种问题受到了国家和社会各级尤其是用人单位的重点关注。中职学校对于社会来说是一个培养专业型人才的地方，学生在学校能够学到专业性的综合技能，更适应社会就业。所以，学校在培养各种专业性人才中，具有重大的责任和义务。为了适应教育方式的转变和教学理念的更新，学校应该提倡老师及时改变以往的教学理念，同时也要提倡老师学习新的教育理念，帮助自己更好的将专业技能教授给学生。除了改变老师的教学理念之外，中职院校作为主要培养学生专业技能和职业素养的教育单位，为了提高学生的专业技能和综合素养，学校还应该与当地的企业进行合作，让学生将学到的技能在企业的岗位工作中得到展现，通过学生在企业中的学习和实践，能够帮助学生对社会的发展趋势有深刻的了解，也能够帮助学生认识到所学技能的宝贵。以此来激励学生认真听课、学好技能，让学生提高对自己的认知，同时，促进学生提高自己的专业技能，提升职业素养，加强自己在社会中的竞争力。教师可以在学生的专业技能学习中为学生做出榜样，如果要学好一门技能，必须要具备工匠精神，这样才能够让自己的技艺越来越精湛，让自己具有较强的竞争力，突出工匠精神在学生学习中的重要作用。本文主要针对在校企合作的方式下，如何培养学生的工匠精神进行研究和探索

关键词

校企合作；中职院校；工匠精神

参考

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