直接教学法在日语教学应用中的辩证思考

李 响
四川外国语大学成都学院亚非语言学院 611844

摘要

教无定法要求我们在日语教学中应灵活运用多种教学方法。其中，直接教学法是日语教学主流的教学方法，选择日语为教学语言，综合使用动作、图画等直观演示的方式，帮助学习者理解词义、把握句子内涵。因较少的媒介干扰，学习者更容易把握日语发音，了解其构词规则，在图画、实物的直观刺激下增强日语语感。但直接教学法也存在无法准确解释抽象意义词汇、无法详细讲解语法知识或因学习者单纯模仿造成理解上的歧义等现实问题，因此在日语教学中直接教学法的运用应基于辩证思维，趋利避害。本文主要就直接教学法在日语教学中的应用问题进行探讨，明确辩证思维下直接教学法的有效实施策略，既能使得其教学价值充分发挥，又能合理弥补教学不足

关键词

直接教学法；日语教学；辩证性；策略

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