小学数学课堂教学中核心素养培育的实践路径

牛 永芬
涉县龙南小学

摘要

数学核心素养是通过数学学习活动逐步形成与发展的正确价值观、思维品质与关键能力。它反映了数学学科的基本特征及其独特的育人价值，是现代社会公民素养的重要组成部分。发展学生数学核心素养是学科课程改革顺应时代发展的应然要求，身处核心素养培育时代背景下的小学数学教师，如何在自己的学科课堂中有效培育学生的核心素养？梳理小学数学有效课堂教学实践发现，整体关联把握课程内容、挖掘内容承载核心素养、设计素养培育学习活动、开发素养表现作业任务等，是小学数学课堂教学中培育学生学科核心素养的实践路径。

关键词

小学数学;课堂教学;核心素养培育;实践

参考

[1]张敏.基于核心素养的小学数学模型思想的培养[J].现代基础教育研究,2020,40(04):195-199.[2]魏文军.数学核心素养视角下的小学数学作业设计研究[D].江西师范大学,2020.[3]张娥.指向数学核心素养的小学数学概念的教学研究[D].延安大学,2020.[4]谢林.基于数学核心素养的小学数学游戏课教学设计研究[D].四川师范大学,2020.