探索符合工程认证目标的新型授课模式——以《数据存储与优化》为例

余 翔, 吕 品, 覃 海焕, 李 建敦
上海电机学院

摘要

工程教育专业认证（下文简称工业认证）是指由专业认证机构针对各类学校，研究所等高等教育机构开设的工程类专业教育实施的专业认证体系，邀请资深教育专家、行业企业专家制定标准并参与评估，目的是为相关工程类技术人才就业提供预备教育质量保证。从成立之初，我校（上海电机学院）数据科学与大数据技术专业就对标该认证体系，强调产学研一体化，培养应用型技术类人才。《数据存储与优化》是该专业一门专业基础课程，面向高年级本科生，通过教授数据存储的不同方式和对接多种框架时的优化方案达到将理论知识应用于行业大数据问题，以及在不同场景下运用数据思维设计方案提取特征的课程目标。教研组经过讨论，提取出分布式数据架构中的不同行业场景，并按照场景分配角色，设计实验，使学生获得直观、沉浸式的教学体验。通过公开课观摩，以及对我校数据专业 18 级 37 位同学的授课过程分析及反馈可以得出结论，这种场景—模型—实验三位一体的新型授课模式符合工程认证的核心理念—学生中心，成果导向和持续改进，能够促进学生在实践和就业中获得更好的结果。

关键词

工程认证;教学研究;数据存储与优化

参考

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