融入思政元素的“检测技术与过程控制”教学研究

刘 俊秘, 董 燕飞, 贺 伟, 魏 怡, 张 晓杰
河南城建学院电气与控制工程学院

摘要

针对教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》研究了疫情下如何在检测技术与过程控制的教学中课程思政的问题。通过分析传感器课程的内容特点、设置年级及实际应用等方面，全面展开对传感器技术课程的课程思政改革探讨：从立德树人、爱国教育、工匠精神、智能制造四方面分别阐述课程思政的必要性。依据课程内容及特点提出了教改的思路：一是确定教学目标；二是结合时政热点，突出实践教学；三是疫情期间要充分利用网络教学手段，增加网络互动，突出思政引导；四是培养与提升教师的思政教育能力，充分发挥教研室的作用。

关键词

课程思政;检测技术与过程控制;线上线下混合教学;

参考

[1]张文嘉.高校教研教改的现状及工作质量提升建议[J].现代职业教育,2022(12):163-165.[2]张琳.嵌入式课程思政在费德勒模型中的教学设计研究[J].现代职业教育,2022(09):166-168.[3]黄学章.自动检测和过程控制课程教学改革与实践[J].湖南医科大学学报(社会科学版),2010,12(01):117-118.[4]王鹏亮,夏永祥.基于“OBE+思政”理念的 Java 程序设计课程改革与实践[J].现代职业教育,2022(09):43-45.