“大概念”视域下英语单元整体教学的探索

吕 孜恒
温州大学外国语学院

摘要

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出要以学科大概念为核心，使课程内容结构化。“大概念”一词的提出，要求单元教学重点要从过去碎片化的认识状态逐渐走向清晰的学科“大概念”的形成。本文在试图厘清大概念、单元整体教学、学生核心素养三者关系的基础上，从确定单元教学内容、归纳单元大概念、制定单元教学目标、开展单元活动、确定评价标准等五项关键行动对单元整合性教学进行了重构，以期为当下课程改革提供参考依据。

关键词

大概念；单元整体教学；核心素养

参考

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