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初中英语听力课堂中学业情绪与学习成绩之间的关系研究

朱 泽临, 关  华
吉林外国语大学

摘要


在初中英语教学中,“听”是语言交际活动的基础。学生的学业情绪与其学习过程与结果息息相关。通过对
英语学业情绪的研究,可以使教师更好地掌握学生学习英语的情绪特点,从而教师可以及时调整英语教学策略,帮
助学生提高英语能力。本研究主要围绕以下两个问题进行研究:(1)初中生英语学业情绪水平如何?(2)初中生英
语学业情绪与英语成绩之间是否存在相关性?研究得到:(1)初中学生英语听力的总体学业情绪处于偏低水平。(2)
中生英语学业情绪与英语成绩之间存在相关性。学生的正向学业情绪与其学习成绩呈显著正相关,学生的负向学业
情绪与其学习成绩呈显著负相关。

关键词


初中英语听力;学业情绪;学习成绩

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参考


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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-05-05-145700

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