初中历史自主学习课堂的实践探索
摘要
历史学科作为一门涵盖了人类文明发展进程的学科,其内容广泛、信息量大,是培养学生人文精神和综合素质的
重要途径。然而,长期以来,由于应试教育的影响,历史课堂教学往往过于注重知识的灌输,忽视了学生自主学习能力的
培养。这种教学方式不仅使学生感到枯燥乏味,也难以真正理解和把握历史的本质和规律。面对这样的情况,教师可以通
过构建初中历史自主学习课堂,改变教学方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。基于此,本文将围绕初
中历史自主学习课堂的构建展开,通过对教学内容、教学方法、评价方式等方面的创新实践,探索如何更好地培养学生的
自主学习能力。
重要途径。然而,长期以来,由于应试教育的影响,历史课堂教学往往过于注重知识的灌输,忽视了学生自主学习能力的
培养。这种教学方式不仅使学生感到枯燥乏味,也难以真正理解和把握历史的本质和规律。面对这样的情况,教师可以通
过构建初中历史自主学习课堂,改变教学方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。基于此,本文将围绕初
中历史自主学习课堂的构建展开,通过对教学内容、教学方法、评价方式等方面的创新实践,探索如何更好地培养学生的
自主学习能力。
关键词
初中历史;自主学习课堂;实践策略
全文:
PDF参考
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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-06-02-163223
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