首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

班主任角色在小学生心理成长中的影响研究

曹 雪娇
如皋市安定小学

摘要


班主任在小学生教育中扮演着至关重要的角色,不仅在学术上指导学生,更在心理成长上发挥着深远的影响。他
们通过提供安全感和支持,引导学生形成正确的价值观和行为,促进自信心和自尊心的发展。然而,班主任的不当行为,
如过度控制、不公平对待或情感冷漠,也可能对学生的心理成长产生负面影响。因此,班主任应采取策略,如建立良好的
师生关系、创建积极的班级文化,以及提升自身的专业素养,以促进学生的心理健康。

关键词


班主任;小学生;教育;心理成长

全文:

PDF


参考


[1] 马慧华 . 班主任“角色”能力培养初探 [J]. 陶行知学

刊, 2024,(02): 45-47.

[2] 郭珍珍 . 谈小学班主任与语文老师的角色融合 [J]. 陶

行知学刊, 2024,(02): 76-78.

[3] 王莉 . 班主任角色定位 [J]. 新班主任, 2024,(15):

18-19.

[4] 孙庆斌 . 班主任在小学生管理中的角色初探 [J]. 课程

教育研究, 2014,(29): 190-191.

[5] 张成芬 . 班主任在小学生心理监护中的角色定位 [J].

中小学心理健康教育, 2011,(09): 36-37.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2705-0416-06-03-164945

Refbacks

  • 当前没有refback。