数学建模与数学核心素养在中高职数学课程融合的策略研究

吕 晓齐
江苏省惠山中等专业学校

摘要

中高职数学课程作为培养学生数学核心素养的重要途径，其现状分析显示存在与实际应用脱节、教学方法单一等
问题。为解决这些问题，本文提出了数学建模与数学核心素养融合的策略。通过优化课程内容设置，如增设数学建模模块
和融入案例，创新教学方法，如项目式教学和基于问题的学习（PBL），加强师资队伍建设，提升教师数学建模能力，并
改革评价体系，建立多元化评价标准，将数学建模能力纳入考核。这些策略旨在提高数学课程的实用性和吸引力，促进学
生数学核心素养的全面发展。

关键词

中高职数学课程；数学建模；数学核心素养

参考

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