融合思政元素的社区护理学混合教学模式探索

黄 娟娟, 周 晨慧, 李 红赞, 樊颖 维*
广东医科大学护理学院

摘要

目的 : 探讨融合课程思政元素的社区护理学线上线下混合教学模式的教学实践效果。 方法 : 选取 264 名 2020 级护
理本科生为教学对象 , 采用线上线下混合教学模式 , 同时融合与社区护理学课程目标契合的思政元素 , 通过学生课程满意度、
教师授课满意度分析评价教学实践效果。 结果 : 学生对课程学习的总体满意程度达到 97.72%，对教学内容、小组学习、沟
通能力等方面认可度较高 , 满意度在 96.21% ～ 98.20%；教师授课整体满意度为 100%。结论 : 融合课程思政理念的社区护理
学线上线下混合教学模式可以为学生提供良好的学习经历 , 有助于培养科学精神、职业精神和个人品格 , 获得学生教师的一
致认可。

关键词

混合教学模式；社区护理；课程思政；护理教育

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