STEM 模式下高职人工智能技术应用专业建设与人才培养策略研究

胡 　静
贵州职业技术学院

摘要

随着信息技术的飞速发展，人工智能技术已成为推动社会进步和产业升级的关键力量。在这一背景下，高职院校
作为技术技能人才培养的重要基地，承担着培养高素质人工智能技术应用人才的重任。然而，当前高职人工智能技术应用
专业建设面临诸多挑战，如课程体系不完善、师资力量薄弱、实践教学环节不足等。STEM 理念作为一种跨学科的综合教
育模式，强调科学、技术、工程和数学的有机融合，为高职人工智能技术应用专业的建设与人才培养提供了新的思路和方法。
因此，本文旨在探讨 STEM 理念下高职人工智能技术应用专业的建设与人才培养策略，以期为相关院校提供参考和借鉴。

关键词

STEM；人工智能；专业建设；人才培养

参考

[1] 卢正才，李珊珊 . 高职院校人工智能专业人才培养

模 式 探 究 [J]. 四 川 职 业 技 术 学 院 学 报，2020，30（5）：

143-147.

[2] 胡辉 .“双高”建设背景下高职院校人工智能专业产

教融合研究 [J]. 电脑与电信，2020（08）：4-6.

[3] 赵圣鲁，余燕萍 . 产教融合背景下人工智能技术服

务专业课程体系构建 [J]. 电脑知识与技术，2021，17（27）：

232-233+256.

[4] 韩少男 . 高职院校人工智能技术服务专业人才培养

方案制定的探讨 [J]. 产业科技创新，2020，2（19）：123-

124.

[5] 王英杰，李乐，刘玉倩 . 高职院校人工智能技术服

务专业人才培养模式研究 [J]. 河南农业，2021（18）：15-

17.