基于 SPOC 的“线上 + 线下”混合式教学模式实践研究 ——以《信息可视化设计》课程为例

颜 静, 徐 娜
山东石油化工学院

摘要

随着信息技术的飞速发展，教育领域也经历了深刻的变革。传统的教学模式已无法满足现代教育对个性化、互动
性和高效性的需求。SPOC（Small Private Online Course）作为一种新兴的在线教学模式，结合了传统课堂教学和在线学习
的优势，为混合式教学提供了新的思路。信息可视化设计作为一门实践性较强的课程，其教学效果对于培养学生的创新
能力和实际操作能力至关重要。本文以我校数字媒体艺术专业的核心课程课程《信息可视化设计》为研究对象，探讨基于
SPOC 的“线上 + 线下”混合式教学模式的实践应用。通过对该教学模式的研究，分析其在提高教学效果、培养学生创新
能力和实践能力方面的优势，并提出相应的改进建议，为数字媒体艺术专业的教学改革提供参考。

关键词

SPOC；线上 + 线下；混合式教学模式；信息可视化设计

参考

[1] 颜梦达 . 高校设计专业课程混合式教学实践——以

“信息可视化设计”为例 [J]. 湖南包装 ,2022,37(04):207-209.

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[3] 万爽 .OBE 与课程思政教育模式下《信息可视化设计》

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