“三类变和弦”在江苏中小学音乐教师编制考试中的实际应用

高 　见
南京晓庄学院音乐学院

摘要

传统和声中，变音的应用是调式发展的主要特征，是调式思维复杂化的主要表现。变音的性质，根据其不同的来
源与作用，有离调性变音体系、调式交替性变音体系、装饰性变音体系与调内变音体系之分。“和声分析”作为中小学音
乐教师编制考试的主要知识点（题型），其具体内容，无论是广度还是深度，近几年都呈现出越来越复杂的趋势，而其中
考查“三类变和弦”（即：离调性变和弦、调式交替性变和弦和调内变和弦）在具体作品中的应用，也越来越成为大部分
考生在编制笔试中的一个难点和盲点。

关键词

三类变和弦；编制考试；实际应用

参考

[1] 方平、薛璐璐、冯加根、姜媛 . 我国中小学教师资

格考试命题理念结构及问卷编制 [J]. 首都师范大学学报（社

会科学版），2021（01）

[2] 李廷洲、郅庭瑾、吴晶 . 中小学教师编制的理论逻

辑与治理思路 [J]. 教育研究，2022.43（05）

[3] 孟祥缘 . 艺术新课标背景下中小学音乐学科文化理

解素养的培育 [J]. 艺术教育，2024.（10）

[4] 吕荷 . 实践音乐教育哲学的“文化理解”内涵 [J]. 中

国音乐教育，2024.（04）

[5] 张业茂、肖韵楠、许锋华 . 文化理解：核心素养视

域下音乐教育的应然诉求（下）[J]. 中国音乐教育，2022.（05）