依托教学状态数据分析，助力专业建设与调整

张 兵令
上海杉达学院

摘要

本文旨在探讨依托本科教学基本状态数据进行多维度深入挖掘与分析，识别专业建设的现状与不足，为专业建设
与调整提供科学依据，进而提高教学质量与人才培养的社会适应性。研究结果表明，教学状态数据分析能够为专业建设提
出针对性的策略和建议，对于推动专业建设与调整的精准化、科学化具有重要的实践指导意义。

关键词

教学状态数据；数据挖掘分析；专业建设与调整

参考

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