我国高中物理 2000-2020 年科学推理能力研究进展

韩 萍¹, 刘 梅枝²
1、青岛大学
2、贵州财经大学

摘要

为全面了解近 20 年来国内对科学推理能力发展的研究状况，基于中国知网自 2000 年至 2020 年收录的 214 篇有关
科学推理能力发展研究的中文文献，采用文献计量法和可视化分析法从文献发表年代、期刊来源、作者分布、研究机构与
资助项目以及关键词等方面进行深度剖析。研究结果表明：科学推理能力发展研究处于快速发展期；论文期刊分布广泛，
但呈现不均衡性；未形成核心作者群；研究机构以师范类高等院校为主，项目基金资助比例较低；研究主题多元但缺乏深度。
进一步推进中学生物理科学推理能力的深入研究需要后续研究者做出更多努力。

关键词

科学推理能力；科学素养；文献计量法；可视化分析

参考

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(2017 年版 2020 年修订）[S]. 人民教育出版社

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