理工科课程思政的实践探索 ——以《Java 程序设计》课程为案例的教学改革与创新为例子

王 磊, 胡 浪涛, 蔡 跃进
安庆师范大学

摘要

在新时代高等教育改革背景下，实现思想政治教育与专业教育的深度融合是提升育人质量、优化教育体系的关键
路径。以《Java 程序设计》课程为切入点，针对理工科课程思政元素匮乏的现实问题，致力于构建专业教育与思政教育协
同创新的教学模式，实现知识传授与价值引领的有机统一。研究聚焦四个核心维度：一是强化教师课程思政意识与能力建设；
二是探索课程思政实施的具体路径与方法；三是创新多元化教学方法；四是构建多维度的考核评价体系。通过系统性研究，
旨在形成可复制、可推广的课程思政建设范式，促进教育链、人才链与创新链的深度融合，为培养兼具扎实专业素养、高
尚道德情操和强烈社会责任感的复合型人才提供理论支撑和实践指导，从而助力我国高等教育内涵式发展，为社会主义现
代化建设提供坚实的人才保障和智力支持。

关键词

课程思政；Java 程序设计；教学改革；人才培养

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