高等数学课程学习状况分析——以A高校为例

张 静
安徽信息工程学院通识教育与外国语学院

摘要

本文对A高校大一学生秋季学期的高等数学的学习情况进行分析,收集了该学期高等数学卷面成绩数据信息,首先统计了各个分数段的人数占比,得到课程整体成绩情况,其次对每种题型的得分情况进行分析,发现学生主观题得分率明显低于客观题,最后统计学生在课程内容上的得分情况,明显看出学生对于极限与导数内容的掌握程度较高,而对于积分的掌握稍有欠缺。分析学生期末成绩得分情况,了解学生对课程知识的掌握程度,为提高学生的高等数学成绩提供参考。

关键词

高等数学;学习情况;教学效果

参考

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