种一朵解语花——乡村儿童“失语”困境的美育对策研究

张 天荣, 黎 轻轻, 王 英姿, 刘 郁琪
湖南科技大学人文学院

摘要

随着城市化进程的快速推进,城乡差距日益凸显,乡村儿童“失语”困境逐渐显现。本文以湖南科技大学人文学院研究生李柏霖在会同县粟裕希望小学创建的“田野诗班”为考察对象,运用文献研究法、访谈、田野调查等研究方法,沿着“何为失语”“为何失语”“如何解语”的思路,科学总结提炼出乡村儿童的“集体性失语”表现为“不愿表达”“不会表达”“表达错误”的三重困境,美育可通过“自然浸润—情感联结—文化自信”模式破解这一困境,为乡村美育提供了可复制经验,以促进美育在乡村振兴中的文化修复功能。

关键词

乡村儿童;失语困境;美育对策;田野诗班

参考

[1]吴同语.城镇化进程中的乡村教育[D].广西师范大学,2019.

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[4]教育部.教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知[EB/OL].(2023-12-20)[2025-02-17].https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202401/content6924205.htm.