思政课中中华优秀传统文化元素挖掘与运用实践

谢 捷
广东碧桂园职业学院

摘要

思政课作为中国教育体系中不可或缺的一部分,承担着培养学生社会主义核心价值观和坚定民族文化认同的重要任务。中华优秀传统文化作为民族文化的根基,对于思政课的教学内容和形式具有重要的影响力。如何挖掘和运用中华优秀传统文化元素,在思政课中进行有效传承与创新,是当前教育领域亟待研究的课题。本文通过分析中华优秀传统文化的核心元素,探讨其在思政课教学中的价值,并结合具体实践案例,提出在思政课中合理融入传统文化的策略。研究表明,中华优秀传统文化不仅能够增强学生的民族自信心,还能提高思政课的教学实效性,帮助学生形成正确的价值观和世界观。通过深入挖掘传统文化元素,结合现代教学理念和方法,思政课能够更好地实现教育目标,推动社会主义核心价值观的培养。本文为思政课教师提供了一些有益的实践经验和方法,也为未来中华优秀传统文化在思想政治教育中的应用提供了新的思路。

关键词

思政课;中华优秀传统文化;元素挖掘;运用实践;教学创新

参考

[1]李超民,周雯.中华民族共同体意识教育有效融入高中思政课教学探析[J].天津师范大学学报(基础教育版),1-8[2025-03-24].

[2]杨海军,贾凤利.“大思政课”视域下加强高校思政课情感育人的价值意蕴与实践进路[J].黄冈师范学院学报,2025,45(02)：118-123.

[3]朱锦霞,朱长贵,王智鹏.课程思政背景下英语教学的改革与实践[J].教师博览,2025,(09)：22-24.

[4]李煜.以文化人为思政课注入新动能[J].陕西教育(综合版),2025,(03)：41-43.

[5]李波,史钰祺.新时代高校爱国主义教育的路径探析——基于《中华人民共和国爱国主义教育法》的思考[J].理论观察,2025,(03)：145-149.