基于 OBE 理念的舞蹈课程思政教学设计与实践

段 丽欣
成都艺术职业大学

摘要

本文在倡导 OBE（成果导向教育）理念的同时，探讨了舞蹈课程思政教学的设计方法与教学实践路径。文章通过
反向设计教学目标、整合思政元素、创新教学方法及构建多元评价体系的方法将专业技能培养与价值观塑造的融合在一起。
很多研究表示，OBE 理念可以给予舞蹈课程的思政教学一个系统的架构，教师利用情境教学、翻转课堂、实践教学等方法
可以迅速提升学生们的文化自信、社会责任感和艺术表现力。多元评价与动态反馈机制可以一步步改进课堂的教学质量，
从而为培养德艺双馨的舞蹈人才提供更多的实践基础。

关键词

OBE 理念；舞蹈课程；思政教学；教学评价；教学实践

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