德法兼修视角下法律职业伦理教育的实施路径探寻 ——以广州商学院为例

陈 利杰
广州商学院

摘要

厚德育，铸就法治人才之魂。未来的法律职业者不但要有法律知识，更须有法律道德。法科生正处于塑造法律职
业价值观的黄金时期，法学院通过法律职业伦理专业必修课及在其他课程中不同程度融入职业伦理的内容，多层次强化法
律职业伦理教育；法律职业伦理教师因课施法，采用多种教学方法，克服学生不重视、上课没兴趣、考核机制单一等问题，
在教授理论知识的同时，更多关注学生法律职业意识层面的引导，让学生认识到法律职业道德的重要性，意识到守住底线
的重要性，以期学生成为知行合一的法律人。

关键词

法律职业伦理；教学问题；实施路径

参考

[1] 孙 晓 楼 . 法 律 教 育 [M]. 中 国 政 法 大 学 出 版

社 ,2004:12-13.

[2] 张志铭 . 法律职业伦理道德教育的基本认识 [J]. 国家

检察官学院学报 ,2011(3):15.

[3] 危文高 . 法律职业伦理教育的主要问题与反思 [J]. 法

学教育研究 ,2015(13):64.

[4] 陈云良 . 新时代高素质法治人才法律职业伦理培养

方案研究 [J]. 法制与社会发展 ,2018,24(04):24-33.

[5] 王琳 , 高畅 .“SPOC+ 微课 + 翻转课堂”的思政教学

实践探索——以《法律职业伦理》课程为例 [J]. 河北广播电

视大学学报 ,2022,27(01):37-40.