高职建筑类专业教师数字素养评价体系构建与提升策略研究

满 虹, 王 新蕊, 张 睿
无

摘要

教育数字化融入国家战略背景下，本研究针对高职建筑类专业教师特点，基于教育部《教师数字素养》标准，构
建其数字素养评价指标集。采用熵权法（客观）、AHP 法（主观）及组合赋权三种方式科学计算权重，并进行体系信效度
检验。研究重点基于权重分析揭示指标侧重点，探讨了体系在教师能力评估与培训优化中的应用价值，提出发展策略。旨
在为高职院校有效评价与提升建筑类教师数字素养提供科学支撑与实践指导。

关键词

高职；建筑类专业；数字素养；评价体系；提升策略

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