基于“AI 协同设计”的课程思政教学模式探索 ——以《室内软装设计》为例

杨 　琼
徐州工业职业技术学院

摘要

随着人工智能技术的飞速发展，艺术设计教育领域迎来了全新的发展机遇，同时也面临着诸多现实挑战。本文以
室内软装设计课程为具体研究对象，针对传统教学过程中存在的思政元素“生硬融入”、学生文化自信缺失、职业伦理认
知模糊等突出问题，创新性地构建了“AI 协同设计”与课程思政深度融合的四阶段教学模式。该教学模式通过“AI 辅助灵
感生成与文化自信培育”、“AI 方案优化与以人为本设计理念树立”、“人机协同创作与工匠精神锤炼”、“AI 版权争议
解析与职业操守塑造”四个层层递进的核心环节，实现了价值塑造、知识传授与能力培养三者的有机统一。

关键词

AI 协同设计；课程思政；教学模式；室内软装设计；文化自信

参考

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