“双减”政策下初中英语阅读有效教学策略研究 ——以武宁二中为例

张 蕊¹, 余 艳辉²
1、泰国博仁大学（Dhurakij Pundit University）
2、昆明文理学院

摘要

本文以最近发展区理论为理论基础，探讨了在“双减”政策背景下如何构建高效的初中英语阅读课堂，重点关注
初中英语阅读课堂的现状，为提高初中英语课堂教学质量以及初中学生的英语阅读水平提供有价值的见解。研究结果可应
用于初中英语阅读课堂教学。

关键词

双减政策；初中英语；阅读教学；最近发展区

参考

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