三课并行：高职学生“三商”培育路径研究

唐 丽琳¹, 唐 嘉馨²
1、永州师范高等专科学校
2、广西制造工程职业技术学院

摘要

在当代职业教育高质量发展的时代背景下，高职学生的综合素养成为其适应市场竞争与社会发展的关键。情商（EQ）、
智商（IQ）与逆商（AQ）（以下简称“三商”）对于提升高职学生综合能力素养，构成核心能力体系有着重要的意义，
三者相互支撑、协同发展。本文以高等职业教育课程体系为依托，分析当前学生“三商”培育过程中存在的问题，提出通
过德育课强化情商、必修课提升智商、实践课增强逆商的具体路径，旨在为提升高职学生综合素养提供理论参考与实践指导。

关键词

高职学生；情商；智商；逆商；培育路径

参考

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