人机协同的形成性评估在高校英语写作教学中的应用效果研究

黄 　捷
华南农业大学珠江学院

摘要

在智能系统语言分析和即时反馈功能的辅助下，模型将教师专业判断和策略引导相结合，建构了一个动态过程性
评价系统。研究显示人机协同能够有效地促进学生语言准确性和逻辑思维能力的发展，并促进自我监控和反思意识养成。
同时教师教学效率和指导质量显著提升，课堂反馈更准确、更有效。这一模式在实际应用中还存在算法局限和教师技术素
养欠缺的问题，但是从整体上看对高校英语写作教学创新发展具有有益的启示作用。

关键词

人机协同；形成性评估；英语写作；教学创新

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