多维度教学模式在中国法制史教学中的应用

辛 宇鹤
河北科技师范学院文法学院

摘要

文章从构建多维度的教学内容，实施多维度的教学方法，建立第二课堂，拓展中国法制史教学空间等方面进行分析。将课程内容立体化，多维展示传统法治，还原给学生一个真实、丰满的的历史事件。
中国法制史是介绍中国传统法治的产生、发展演变及其历史规律的学科，中国传统法治以其完备的制度体系、丰富的法律制度、先进的立法理念和高超的立法智慧，被世界法学界公认为对人类法文明产生重大影响的五大法系之一：中华法系。但是目前绝大多数学生都对中国传统法制存有严重的偏见，认为传统法制就是集特权、残酷、宗法、迷信于一身，是人治社会下封建官吏将百姓玩弄于掌股之间的工具。这是学生对法制史缺乏兴趣的关键原因，教师必须在课堂上纠正这种偏见。因此授课不能停留在教会学生基本知识和应付考试的层面上，要通过多维度演绎，还原给学生一个真实、丰满的的历史事件。通过多维度授课告诉学生，我国传统法制的水平不仅在当时世界上是遥遥领先的，即使在当代，我们仍然可以从中汲取很多东西为社会主义法治建设所用。

关键词

中国法制史；多维度；教学模式

参考

[1]常冰霞.论法学本科“中国法制史”的教学维度及教改途径[J].黑龙江教育，2020（5）.

[2]何云鹏.高校中国法制史教学改革[J].法制与社会，2019（12）.

[3]闵浩.中国法制史课程教学改革[J].法制与社会，2019（12）.

[4]吴秀葵.中国法制史本科教学的困境与改进[J].法制博览，2019（15）.