基于数学建模的高校高等数学教学改革探索

马 韶山
昌吉州职业技术学院

摘要

在高校高等数学的教学过程中，学校以及教师应注重学生数学建模思维的培养，采用创新型数学教学模式，启发学生进入深度学习状态。数学建模思维在高校课堂中的实践，不仅可以充分发挥学生的积极学习的意识，开阔学生的视野和求知欲，促使学生针对特定的教学内容保持浓厚的兴趣，还能间接促进学生智力与数学学习能力的双重开发。因此，本文将针对数学建模的高校高等数学教学改革探索来进行论证，并进而探讨其实际意义。

关键词

数学建模思维；深度学习；数学学习能力

参考

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