电气类专业基础课过程化考核的应用研究

王 志勇, 苏 敬芳, 江 洪, 梁 品超, 刘 喜荣
河北水利电力学院电气工程学院

摘要

应用型本科教育培养专业知识、专业能力和基本素质的高层次应用型人才，以此为目标对电气类专业基础
课进行改革，打破传统的以教师为中心的授课模式和期末考试定成绩的考核模式，构建以学生学习为主的
教学过程，建立过程化、多元化的考核方式，确定考核机制和考核项目，制定考核标准，提高平时成绩、
实践成绩和创新成绩权重，依托雨课堂数据对电气类专业基础课程进行客观、及时、全面的评价，提高学
生的学习积极性，促进教师进行教学改革，提升教学水平。淘汰水课，打造金课，争创一流本科课程。

关键词

专业基础课；过程化考核；自主学习

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