新工科背景下线性代数课程教学创新改革

乔 兴, 马 丹, 佟 欣, 王 冲
大庆师范学院数学科学学院

摘要

网络科技快速发展的现代，为了社会产业进一步发展的需求，加强对社会的服务能力和水平，新工科教育开始转型，新的教学理念开始出现，针对于传统的社会，社会的发展变化远远达不到现在的速度，所培养的传统的工科界应用型人才也可以较好的适应发展缓慢的社会。然而，面对如今新技术、新岗位的层出不穷，缺乏核心素养的传统人才便不能很好的在社会的变化浪潮中屹立不倒。而其中线性代数是一门基础的核心数学课程，为工科领域、经济金融等领域的发展提供坚实的支撑，在学生的为期四年的高等教育阶段发挥着相当重要的作用。所以，新工科背景下的线性代数课程改革将是重要的一项内容。本文针对新工科背景下线性代数教学创新改革面临的困境进行研究分析，尤其在互联网快速发展的今天，进一步探索线性代数课程教育改革的方法。掌握可实施的完整的教育经验，满足大背景下工科教育的发展。

关键词

新工科；线性代数；创新；课程教学

参考

[1]刘锡平，何常香，魏连鑫.新工科背景下线性代数课程教学改革的实践与探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，

2021(4)：35-36.

[2]杨赟，许丙胜.新工科背景下线性代数课程教学改革探索[J].产业与科技论坛，2020，19(21)：155-156.