后方法论视阈下英语专业学生课后语言技能提升融合模式探析

陀 子荣
贺州学院

摘要

针对地方应用型本科高校英语专业学生专业课课堂学时减少，而英语学习又必须是一个持续进行的现实，本文拟借鉴国外EFL教学新理念，从后方法论视角探索英语专业语言技能提升融合模式，从上层设计引导学生用好现代网络平台以及课外时间来提升自己的听说读写能力，探索一条适合地方应用型本科高校学生用好课外时间进行自我提升的教学模式。

关键词

后方法；语言技能；融合教学模式

参考

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