应用型高校“管理学原理”课程教学改革探索

吴 梓菱
海南科技职业大学

摘要

“管理学原理”是一门经济管理相关专业的基础教育课程，通常性要求理论以及实践两部分比重相当。因此，要想能够取得十分良好的课堂教学效果，就必须能够对现有的教学方法和教学过程进行优化重组。本文就针对于“管理学原理”这一门课程当中存在的相关问题，例如，教材的适用性不足、教学目标设定不够明确、辅助案例所提供的时效性不高、评价方法过于刻板等问题，从教科书选材、教学目标的设定、相关案例的改进优化、评价方式的多元提升等方面提供了本门课程的教学过程的优化方案，以期为应用型高校的相关从业人员来提供优化建设性相关意见。

关键词

应用型高校；管理学原理；课程教学；改革

参考

[1] 杜萍.基于翻转课堂教学的课程教学改革探析——以应用型高校“管理学原理”为例[J].中国职业技术教育，2019（26）：44-47.[2] 汤丽萍.应用型高校《管理学原理》课程教学改革探索[J].中州大学学报，2015，32（4）：114-117.