工程教育专业认证背景下项目驱动教学模式构建研究——以“通信原理”课程为例

李 文鑫, 陈 静
许昌学院

摘要

从工程教育专业认证背景出发，针对通信原理课程实践性强的特点，对课程教学模式进行改革，探讨如何构建一个基于OBE理念的“通信原理”课程项目驱动教学模式，有效地实现学生创新能力和实践能力的培养，使学生对通信工程领域复杂工程问题中的通信系统工程问题具备开发和设计的初步能力，为培养通信工程领域的应用型工程技术人才打下坚实的理论基础和能力基础。

关键词

OBE；翻转课堂；项目驱动；实践能力

参考

[1] 王千春.陈帅.沈晓波.基于项目的《通信原理》教学改革研究[J].黑河学院学报.2019(5):112-113,119.

[2] 孙阳.赵睿.“新工科”建设背景下“通信原理”课程教学改革探讨[J].中国林业教育.2019(1):67-69.

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