“通信原理”课程实验教学现状分析

黄 宏健¹, 曾 令伟¹, 谢 鑫刚¹, 唐 亮¹, 杨 晓楠²
1、海南热带海洋学院
2、海南经贸职业技术学院

摘要

“通信原理”课程的实验教学环节是通信工程核心课程“通信原理”的重要组成部分。本文通过从课程体系、经费投入、实践教学基地建设、培养目标、实验教材选择、师资力量等方面对“通信原理”课程实验教学现状进行多角度的剖析，发现其缺陷之处，从而为我校实验课建设发展提供借鉴与导向作用。

关键词

通信原理；实验教学；现状分析

参考

[1] 查长军，谭敏.《通信原理》实验教学改革与实践[J].中国科技信息，2013（7）:197.[2] 夏平，覃琴，万钧力，等.“通信原理”实验教学体系构建与实践[J].电气电子教学学报，2008，30（2）：114-115.[3] 杨明.基于产教融合的信息类专业实践教学的研究与探索[J].现代教育论坛，2021，4（5）：43-45.[4] 侯静，李歆孟，张颖，等.校企合作背景下工作站式实践教学模式研究[J].教学方法创新与实践，2021，4（7）：56.[5] 李智慧，葛宏义.基于学生创新能力培养的物联网专业实践教学体系研究[J].教育研究，2021，4（3）：35-36.[6] 杨晓玲.基于人工智能的数字图像处理课程教学改革实践[J].职业技术，2021，248（1）：67-71.[7] 唐萍萍，胡仪元.科研反哺教学的实践困境与完善对策[J].陕西理工大学学报(社会科学版)，2020（4）.[8] 刘玉华.应用型本科院校实践教学管理困境与对策[J].课程教育研究，2020（35）.[9] 熊翠威.基于产教融合的项目课程开发与实践研究[D].南昌江西师范大学，2020.[10] 胡国英，刘云学，范文强，等.“通信原理”实验课程的改进与探索[J].科教文汇（中旬刊），2020，491（4）：95-96.[11] 陈杰，姚娜，吕海芳.《通信原理》实验平台在教学中的应用[J].现代计算机（专业版），2019（19）：54-58.[12] 卞晓晓.基于理工融合理念的《通信原理》课程考试系统设计[J].电脑编程技巧与维护，2021（5）：47-48+82.[13] 冯友宏，陈浩，丁绪星，等.“新工科”背景下基于创新创业能力培养的教学改革实践——以《通信原理》课程为例[J].中国电力教育，2021（3）：77-79.[14] 钱永青.增强通信原理课程教学效果的方法探讨[J].科技视界，2021（1）：3-4.