以低压虚拟仿真及思政元素相融合的“电工基础”课程改革探究

何 晶
宁夏职业技术学院

摘要

“电工基础”课程作为高水平专业机电一体化专业群中的一门底层共享资源课程，在专业群中的机电一体化、电气自动化、数控加工技术等专业大一新生中开设。课程以国家职业规范为根据，以综合性专业能力培养为总体目标，以学生能力和素质培养为中心，以企业一线技术项目为载体，将主导技术和理论融入教学内容，打破传统课程内容和行业需求的阻隔，重构课程标准。教学方法上打破传统的理论教学和试卷考核模式，将虚拟仿真技术融入日常的教学活动中，用新技术、新方法、新模式替代传统的单一教学手段，解决传统教学的实操环节教师演示无法反复观看，学生实际操作成本高、危险性大等难题。在学生培养方面除了注重知识和能力的培养外，“电工基础”课程也特别注重学生的素质培养，在理论教学和实操教学过程中将爱岗敬业、匠人精神、创新思维能力、诚信友善、安全意识等思政元素潜移默化地融入学习全过程，更好地完成教师要教书更要育人的总要求。

关键词

虚拟仿真；思政元素；教学模式；教学改革

参考

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