新冠疫情背景下线上线下混合式教学在本科英语教学中的应用分析

侯 娟娟
延安大学外国语学院

摘要

在本科英语教学中，线上线下混合式教学实现了资源整合、优势互补，为传统的英语教学带来了新的生机和活力。本文围绕“线上线下混合式教学在本科英语教学中的优势”“本科英语教学中存在的问题”“线上线下混合式教学在本科英语教学中的应用”这几个方面展开论述，希望通过线上线下混合式教学的合理运用，开创本科英语教学新格局，进一步提升我国本科英语教学质量。

关键词

混合式教学；本科英语；问题分析；应用分析

参考

[1] 成亚玲，李俊成，谢丁峰．基于慕课的混合学习课程设计[J]．中国教育信息化，2017（24）：19-21．[2] 李涛．基于精品在线开放课程建设的药用植物学混合式教学模式[J]．药学教育，2018（34）：31-34．[3] 金慧，刘迪，高玲慧，等．新媒体联盟《地平线报告》（2016 高等教育版）解读与启示[J].远程教育杂志，2016（2）：3-4．[4] 高扬．基于联通主义的MOOCs 模式对教学效果的影响研究[J].中国电化教育，2016（7）：70-72．[5] 郭宏伟．医敦协同背景下医学院校在线开放课程建设研究[J]．中国高教研究，2017（10）：103-106.[6] 张健，郑晓．基于MOOC 的高校混合式教学模式设计与实施[J]．中国成人教育，2018（11）：96-98．[7] 于洋．浅析大学英语中的开放型教学模式[J].经营管理者，2017（5）：33-34．[8] 阎紫菲，李武．高校慕课平台医药类课程统计分析[J]．中国教育技术设备，2017（5）：35-37．