课程思政融入钢琴即兴伴奏教学的实践研究

石 娟
石河子大学文学艺术学院

摘要

课程思政融入钢琴即兴伴奏教学之后，可以调整学生学习心态，指导学生制定不同阶段的学习计划，提醒学生保持初心，不断挑战更高的学习目标。探究课程思政融入钢琴即兴伴奏教学的实践路径，对学生、教师来说，都具有重要意义。本文主要结合“钢琴即兴伴奏的介绍”、“钢琴即兴伴奏教学中存在的典型问题”、“课程思政融入钢琴即兴伴奏教学的实践路径”这几个方面展开深入分析，重点围绕课程思政，关注学生“综合学习能力”、“心理素质”、“音乐素养”，以课程思政为推动力，促进学生进步，促进钢琴即兴伴奏教学改革。

关键词

课程思政；钢琴教学；即兴伴奏；实践路径

参考

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