新工科背景下的计算机组成原理多元化教学模式研究

张 艳荣, 韩 雪娜, 秦 相林
哈尔滨商业大学

摘要

在新工科背景下，计算机专业的课程教学也需要同步进行改革与创新。这一方面是为了取得更好的课程教学效果，另一方面也是为了探索更加多元的教学组织方式，促使计算机专业的课程教学在各个阶段都取得更好的实际效果。计算机组成原理属于计算机专业中的基础课程内容。虽然计算机系统和平台现阶段已经大范围普及应用，但这门课程的教学需要从基础环节入手，注重系统性和多元性，适应现阶段计算机专业不断发展创新的趋势。多元化教学模式是综合考虑了学生与教师双方面的因素所提出的一种结合实际，灵活把握教学组织形式和教学推进方法的模式，在实践应用中，需要从教学内容的丰富、教学方法的多元运用、教学评价方式的创新三方面入手，为多元化教学模式的构建提供保障。

关键词

计算机；计算机组成原理；教学方法；多元化

参考

[1] 刘跃华，何静.虚拟现实在《计算机组成原理》课程教学中的应用探索[J].科技视界，2020（4）：49-51.[2] 杨威，崔彬，韩亮，等.新工科背景下自制计算机类实验设备的探索与实践[J].高校实验室科学技术，2019（3）：125-128.